根据学前儿童手工创作过程所划分的阶段，学前儿童手工教育指导应包含意图阶段指导和构思阶段指导。( )

在学前儿童手工发展阶段中，出现浮雕式样作品的阶段属于（） 学前儿童手工活动包括泥工、纸工和（） 名词解释：学前儿童的手工教育 属于学前儿童平面手工活动的是（） 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（） 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）岁。 学前儿童手工制作的意图分为自发型和（）。 学前儿童手工制作的意图分为自发型和 _____ 不属于学前儿童平面手工活动的是( ) 不属于学前儿童立体手工活动的是 () 在学前儿童手工发展阶段中，能运用辅助工具表现所制作物体细节的阶段称为（） 学前儿童手工活动的材料有哪几种形态（） 学前儿童手工发展经历了（）、基本形状期和样式化期三个阶段。 学前儿童手工创造一般包括三个阶段，即意图、构思与设计、 （）。 学前儿童的美术教育包括绘画教育、手工教育和（）。 在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。 学前儿童手工发展第三阶段称样式化期，其年龄段为 ( ) 学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为( ) 学前儿童手工发展的第二阶段称基本形状期，其年龄段为( ) 学前儿童手工发展经历丁无目的的活动期、基本形状期和（）三个阶段。