教育学成为一门独立的学科是以（）的《大教学论》为标志。()  

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》 教育学成为一门独立学科的标志性著作是（） 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（） 标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。 教育学成为一门独立学科始于现代。() 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ） 教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的() 1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。 1632年，捷克著名教育家（  ）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。   教育学成为一门独立的学科，形成于（） 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是（）。 捷克教育学家夸美纽斯所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。 捷克民主主义教育家——所著的《 》标志着教育学成为一门独立的学科。 教育学形成一门独立学科的标志是出版了（）。 《大教学论》是近代第一部教育学著作，标志已经把教育学建立成了一门规范的学科 赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。(　　) 夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_____。 （　　）的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科． 标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( )