教师授课时不得开展与课堂教学无关的活动，不得（）

课外活动与课堂教学（　　）。 课外活动与课堂教学（）   与课堂教学相比，课堂活动更有利于（　　）。 课外活动与课堂教学的目的一致，它是课堂教学的延续和补充（） 对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。 与课堂教学导入的主要目的无关的是（）。 课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（） 课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（） 课外校外教育活动与课堂教学相比（） （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。 （　　）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。 （ ）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制订的学生能够达到的境界。 教学活动的中心环节是课堂教学，课堂教学中最核心的单位是（）。 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？ 简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　）