布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式不包括（）

布鲁纳的教学理论属于（） 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学（） 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是（　　）。 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是( ) 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是( ) 布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。 结构一定向教学理论的提出者是（） 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（ ） 提出结构教学理论和发现法的教育家是（） 评述布鲁纳的结构主义教育。 美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是（） 提出结构教学理论和发展法的教育家是（　　） 中国大学MOOC: 提出结构教学理论的教育家是（ ）。 下列选项中，属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是（） 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。 法国学派则是以结构主义与后结构主义从语言学理论出发对弗洛伊德的研究做出拓展，其中南希·乔多罗是重要的奠基人。 （ ）提出程序教学理论 建构主义教学理论 布鲁纳认为，知识结构可以用（）几种表象