简述初中历史课程的过程与方法目标。

简述历史课程资源的含义与类型。 简述初中历史学习的类型（至少写出五种）。 简述历史课程资源的开发途径。 简述影响历史课程实施的因素。 （）不是信息技术与历史课程的整合方法。 简述新历史课程标准的结构。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面．即（　　）。①知识与能力②过程与方法③情感、态度与价值观④运用和理解 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括()。 ①重要的历史人物、历史事件和历史现象 ②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念 ④历史发展的基本线索 1.下面的( )不是信息技术与历史课程的整合方法 简述高中历史课程资源开发利用的途径。 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（　　）。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括()。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索 高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。 不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（） 不属于初中义务教育历史课程标准对翻转课堂的支持的是（） 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中过程与方法目标的内容。 历史课程标准与历史教学大纲的区别是什么？ 历史课程资源的核心是( )。