幼儿教师经常会有职业倦怠，有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪？

教师职业倦怠的主要特征有哪些 教师长期处于工作压力下将导致教师产生职业倦怠的情感、态度和行为的衰竭状态，进而导致教师产生职业倦怠。（） 通过幼儿教师职业道德评价，将幼儿教师个体的职业行为与幼儿教师职业道德规范进行比较，对幼儿教师职业道德水平的高低进行评价和鉴定，对幼儿教师的正确行为进行褒扬和鼓励，对那些不良的行为加以谴责，帮助幼儿教师明辨各种师德现象的是非。这体现了幼儿教师职业道德评价的()功能 教师职业倦怠的主要表现是（） 教师职业倦怠的直接表现有（） 教师职业倦怠类型有精疲力竭型、狂热投入型﹑（）。 教师职业倦怠的主要表现不包括（） （）不是教师职业倦怠的常见表现。 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。 教师职业倦怠的核心成分不包括（） 教师职业倦怠的核心成分包括（） 教师职业倦怠主要表现在（）等方面 教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系（） 据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（） 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。 引起职业倦怠的原因有（） 构成职业倦怠的维度有( ) 职业倦怠 属于幼儿教师的职业特点的有（　　） 幼儿教师的职业道德素养有（  ）