通过幼儿教师职业道德评价，将幼儿教师个体的职业行为与幼儿教师职业道德规范进行比较，对幼儿教师职业道德水平的高低进行评价和鉴定，对幼儿教师的正确行为进行褒扬和鼓励，对那些不良的行为加以谴责，帮助幼儿教师明辨各种师德现象的是非。这体现了幼儿教师职业道德评价的()功能

幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 下列属于幼儿教师职业道德评价的客体的是() 幼儿教师职业道德评价就是对幼儿教师的行为及其品质的衡量或判定。善恶就是幼儿教师道德评价的一般标准。() 8.幼儿教师职业道德主要范畴为 ()是形成幼儿教师职业道德认知的基础。 幼儿教师职业道德的基础和前提是（） 幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求（） 幼儿教师职业道德的核心和精髓是(   ) ()是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式 （　　）是幼儿教师职业道德的基本原则。 （　　）是幼儿教师职业道德的基本原则。 幼儿教师职业道德评价是幼儿园领导加强教师职业道德建设工作的业务指导和进行科学管理的重要途径，同时，也是幼儿教师提高和完善自身职业道德品质的主要依据之一。() 幼儿教师职业道德情感的丰富性主要体现为()。 教育实践是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式。() 幼儿教师职业道德认知的特征包括以下哪些方面?() 幼儿教师职业的角色特点有（） 幼儿教师职业理想的作用包括() 简述幼儿教师职业的劳动特点。 简述幼儿教师职业的劳动特点。 ()是教师职业道德修养的必要方法，也是幼儿教师提升自身职业道德认知水平的不二法门