一位教育家说:“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养别人。”这说明（　　）

在一位德国教育家的努力下，学前教育学成为一门独立的学科，这位教育家是（） 。 提出“品徳习惯培养说”的教育家是() 《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作（） 著名教育家（）说，我的教育信条是，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。 简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想 启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家：（） 有“中国最后一位大儒家”之称的教育家是（） 20世纪匈牙利有一位音乐教育家创立了（） 《给教师的一百条建议》出自下列哪一位教育家之手（）。 卢梭，是第一位详细论述如何训练儿童（）的教育家。 《给教师的一百条建议》出自下列哪一位教育家之手（） 世界上第一位杰出的女学前教育家是()   美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。 他是西方教育史上第一位系统论述教育的教育家，他在书中精心设计了一个较为完整的国家公民教育体制，规划出一个理想的国家蓝图。他认为通过教育，人类可以从现实世界走向理念世界。综上所述，这位教育家是(    )。 在西方教育史上，第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家是() 20世纪奥地利的一位音乐教育家创立了奥尔夫音乐教育体系。 教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是（）。 提出“灵魂说”和“教育遵循自然”原则的教育家是（）。 著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”（）