（）是指幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式

支持、引导儿童学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。下列做法符合此要求的是（ ） 成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、（）、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。 发现问题、分析问题和解决问题的过程，就是（）的过程。 培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的（） 《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。 班长的基本任务就是发现和解决问题（） 主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（）。 在教师指导下由学生自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式是（） 《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、（）和解决问题的能力 通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的学习领域是指（　　）。 迂回思维法是指打破常理，从反面探究解决问题的方法。（） 迂回思维法是指打破常理，从反面探究解决问题的方法（） 分析问题和解决问题的内容。 认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（ ） 认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。 元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。 逆向思维是一种沿袭以往的方式去分析和解决问题。 科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程（） 科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程（） （）是学生在地理学习的过程中，采取模仿地理学家发现问题、分析问题、解决问题等探究的过程