“教学”即“教”与“学”的（）。教学的发生是由教师引起、维持、组织，由学生通过（）、（）、（）、（）来完成的。

教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。（　） 教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。 体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与的作用（） 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、{pz_填空}、教学媒体、教学环境。 教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（） 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为（），以教师为（）。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（） 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动（） 教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（） 在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。 体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、（）和教学条件。 教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。 专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的____________所决定。 高等学校的教学由（）四个因素构成。其中教师和学生是教学的主体因素，教学内容是教学的客体因素，教学手段是教学的媒体因素。 教学是教师引导、维持、促进学生学习的所有行为方式（）