在评价对象的集合之外确定一个标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较。这是（）

相对评价是通过个体成绩与团体成绩的相互比较，从而确定其成绩的适当等级的表示方法，这种评价重视区分个体在团体中的相对位置和名次；绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的客观标准，以评价对象是否达到该标准。根据上述定义，下列情形属于绝对评价的是： 从评价对象之中确立一个标准的评价方法是（）评价法 在作出评价结论的方法中，评定者在评定对象的集合之外确定一个标准，然后对每一个体进行评定的方法是（） 从评价对象集合中选取一个或若干对象作为基准，将余者与基准做比较，排出名次，比较优劣的评价法是()   将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是（） 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的教学评价称为（）。 根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（） 成果参照法把（）的实际评价结果作为参照对象，用于评价一个新的环境物品 以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）。 （）的具体操作是将一定的分数或比重分配到各个绩效评价指标上，使每项评价指标都有一个权重，然后由评价者根据评价对象在各个评价指标上的表现情况，根据标度的规定为评价对象确定一个恰当的标志，对评价对象作出评价、打分，最后汇总计算出总分，作为评价对象的绩效评价结果 重大危险源评价以危险单元作为评价对象，下列评价对象中，可以化为同一个单元进行评价的是（　　）。 重大危险源评价以危险单元作为评价对象，下列评价对象中，可以划为同一个单元进行评价的是（）。 成果参照法是把()的实际评价结果作为参照对象，用于评价一个新的环境物品。 在被评价教学对象群体中选取一个或若干个体作为评价标准来进行的评价属于（）。 重大危险源的评价应以单元为评价对象。下列评价对象中，可以划分为同一个单元进行评价的有（）。 重大危险源的评价应以单元为评价对象。下列评价对象中，可以划分为同一个单元进行评价的有（）。 高校教学评价的基本要素是评价者、评价对象、评价标准与（）。 重大危险源的评价应以单元为评价对象。下列评价对象中，可以划分为同一个单元进行评价的有（幽）。 《装配式建筑评价标准》的评价对象是以（）作为评价对象 能选择评价对象、确定功能评价、方案评价的方法是（ ）