（）时的《诗经》的研究者不能用历史的、发展的眼光看待这种不押韵的现象，他们认为，为了押韵和谐，可以临时改变字的读音。这就是所谓的叶韵（又叫叶音）。叶同（），是（）的意思。宋代的（）在注解《诗经》（）时，全面采用了叶音说

请问该研究者在发展理论时用到了哪种逻辑 本土概念是理解被研究者的一把钥匙，是指被研究者经常使用的、用来表达他们自己看待世界的方式的概念。 用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩包括（） 用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（ ） 对现状的思考会影响司马光看待历史的眼光（） 下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是 有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等，来了解其心理特征。这种研究方法是（） 营销智能功能是指企业用发展的眼光看待()。 下列各项研究中研究者不能人为设置研究因素的是（　　）。 历史研究法的运用，特别强调研究者应具有() 历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（　　） CRC不能协助研究者进行以下哪项工作（） 我们要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展 研究者与被研究者之间的关系包括() 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 研究者在申请课题时，在申请书中假冒签名，提供虚假信息。这种行为属于（） 在观察过程中，研究者要透过研究对象的“眼光”来看他们自身的世界，以此来获得对研究对象及其文化的认识，这种方法人类学家研究原始部落文化时最为常用。这种观察法属于()。 历史比较法就是研究者运用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。() 自我评价时,应以发展变化的眼光看待自己。这个体现了自我认知的( )原则。 ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。