梁启超认为：“要进行趣味教育，就要让学生领会学习的乐趣，不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育，就要做到（　　）。

为什么要让学生在物理环境中学习物理？ 为什么要让学生在物理环境中学习物理？ 学习不只是要让学生掌握一门学科或几门学科的具体的知识与技能，而且还要让学生学会如何学习，即掌握（ ）。 学生在第四学期学习结束后,要进行职业教育阶段的专业选择 同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。 走向生态文明时代要学习领会科学发展观，要掌握其（）。 “教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。 “教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望（） 要让学生成为学习的主人，关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力（） 当前幼儿教育的共识是：要让学习者（） 学校教育和学生心理发展之间的中介环节是领会。() 开展劳动教育，就是要让学生长大后能够（） 一个教育家说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看 外国的一个教育家说：“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看? 一个教育家说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看? 外国的一个教育家说：要认识学生，要学习学生，对这种说法你如何看 所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（　　）功能。 当前的教育强调大学生要学会学习，是因为（） 要说服别人，我们就要让别人相信；要让别人相信，我们就必须让人觉得可靠；要让人觉得可靠，我们就要诚实。由此可见：( ) 外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看？