“努力学习”是“取得好成绩”的（）。

老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（　）。 为在考试中取得好的名次，学生会努力学习，这里的好名次属于（　）。 语文教师对某学生说：“你学习很努力，我相信你继续努力的话，期末一定能取得好成绩。”听了老师的话后，该学生学习更加努力，期末取得了好成绩。这属于（） 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 小明期中考试不理想，妈妈告诉他期末考的好的话买电脑，于是她努力学习，期末取得了好成绩。这属于（） 为了获得优秀成绩,考入重点学校等而努力学习属于 你既然这样努力学习科学文化知识，就可能取得优异的成绩。 “努力学习”是偏正短语（） 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 努力学习，是想学习更多的知识（） 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（） 有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。 我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 张辉既想获得好成绩、又不愿意付出努力，属于（ ） 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。