分科课程是教育史上出现最早的课程类型。

在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是（） 教育史上的第一本课程理论专著是（） 教育史上第一本课程理论专著是（　　）。 教育史上第一本课程理论专著是（）   近代教育史上，提出“百科全书式”课程的是 ( ) 教育史上最早出现的教学组织形式是（　　）。 教育史上最早出现的教学组织形式是（ ） 教育史上最早出现的教学组织形式是()。 下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物 教育史上最早出现的教学组织形式 教育史上最早出现的教学组织形式（　　）。 职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的 在教育史上，最早出现的教学组织形式是（　　） 《学记》是中国教育史上最早的教育学著作,但不是世界教育史上最早的教育著作。 （ ） 中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于（） 教育史上最早的教学手段是（　　）。 在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。 现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（） 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）