下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物

实质教育论的主要代表人物是（ ）和（ ）。 下面属于教育无目的论的代表人物是（） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 学科中心课程论的主要代表人物,包括有（） 杜威是()课程论流派的代表人物。 活动课程论的代表人物是（） 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（  ） 教育的生物起源论的主要代表人物是（）。 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。 后现代主义课程论的主要代表人物是（　　） 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(    )。 实质教育论的代表人物是（） 经验主义课程论的代表人物是（） 人文主义课程论的代表人物是（） 结构主义课程论的代表人物是()． 学科中心主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论的代表人物是（　　） 结构主义课程论的代表人物是（）