美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。

布卢姆把认知领域目标分为六个层次 布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（） 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（） 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（） 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（） 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 根据美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类理论，完整的教育目标应当包括（） 布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括（） 简述布卢姆认知领域的六个教学目标。 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？(  ) 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、和评价等六个层次 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。