赫尔巴特形成了传统教育的三中心，主要有（）

以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（） 传统教育派的“三中心”主张不包括（） 赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外， 还有（ ） 传统教育学倡导的“三中心”是指（） 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（　） 赫尔巴特的传统教育强调的是（ ）。 传统教育模式的“三中心”的要素是教师、书本及()。 简述传统教育派和现代教育派各自的三中心主张。 简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（） 下面不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是（　　） 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 传统教育学的代表人物是赫尔巴特。 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。 倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（） 倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是（）。 赫尔巴特是传统教育学之父，他的目的是为了培养工人 与传统教育主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有（） 作为传统教育的代表人物，赫尔巴特提出‘‘教师中心论”，强调教学要以教师为中心、以__为中心、以__为中心。 传统教育规划工具主要有（）和教育保险。