教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（）

教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则（） 幼儿园教师是社会教育资源（　　） 广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。（） 教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和社会教育。 ( ) 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（） 坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（） 幼儿园教师在社会教育中，注重（ ） 班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（ ）。 在学前阶段家庭教育是学校教育、社会教育的先导和准备。 教师不仅要在课内、校外发挥影响力，还要进行家访，协调学校、家庭、社会的教育影响，这体现的教师劳动特点是（） 自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。() 下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。 幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据：() 教师应根据社会教育的目标，组织和协调各方面因素，为幼儿教育提供连续、统一的教育影响，这要求教师要保持教育态度的()   中国大学MOOC: 电子书包的应用涉及学校、家庭和社会，学习者包括学生、教师、家长以及社会教育工作者。 家庭教育、学校教育和社会教育三者配合的好处有哪些？（） 广义教育包括社会教育、学校教育和（ ） 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体的道德网路，这体现了道德的( )