新课程理念认为，学生掌握知识的过程实质是一种（　　）。

教学实质是一种（）和促进学生（）的过程 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论（） 新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。 新课程理念下的教学不只是课程传递和执行的过程，而且是( )的过程。 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心．() 根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而{pz_填空}是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是{pz_填空}，是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（） 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（） 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）。 化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是(  )。 化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（　　）。 新课程强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（） 新课程改革要注重学生发展，贴近（）实际，让学习成为学生喜欢的一种充满（）的生活方式 有人提出“教育过程是一种体验”，新课程教学改革很重视学生的体验，体验的三个基本特征是____、____和缄默性． 新课程改革强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。 根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括（ ）。 新课程的核心理念是（）。