学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点

有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。 教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（） 简述小学生身心发展的一般规律。 简述小学生身心发展的一般规律。 学生身心发展的一般规律主要有（ ） 中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动（） 小学生身心发展的一般规律有哪些? 因材施教原则是依据体育教学受制于学生身心发展特点的规律提出的（） （ ）不属于学生身心全面发展原则的依据。 学生身心发展的基本规律是（）、（）、（）、（）和个别差异性 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生（　　），促进学生的全面发展。 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（） 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的(　　)，促进学生的全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的( )，促进学生的全面发展。 _ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一般规律。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ） 简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示 根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。 学生身心开展的根本特征及教育要求。 “关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展．尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是( )