_ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄，符合学生身心发展的一般规律。

课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。 关注学生身心健康成长，唤发学生，是学校必须承担的责任与义务 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（　　）。 发展性原则是指小学儿童发展与教育心理学研究要符合教育的要求，要利于小学生身心的正常发展。() 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（） 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。 加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 影响学生身心发展的因素包括（）。 简述学生身心发展的基本特点。 影响学生身心发展的因素有( )。 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要(    )。 教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是（） 教学内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是（） 影响学生身心发展的因素有哪些？ 简述高校学生身心发展的特征。 在学生身心发展中起物质前提作用的是__， 在学生身心发展中起主导作用的是__。