下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。
老师：当今是一个文化多元、价值观多样的时代，每位同学都有自己的价值观，让我们共同探讨一个问题。（PPT展示讨论题）
如果大家面临这样一个困境：爸爸是间歇性精神病患者，病中捡了一个女弃婴，你母亲不堪重负，离家出走。作为家庭中的顶梁柱，正在读中学的你会怎么想，怎么做呢？请说明理由。
学生甲说：爸爸是精神病患者，这种病很危险的，我觉得应该送他去精神病院治疗。学生乙说：他连自己都养不活，还捡了个女婴，应该把婴儿送去孤儿院。学生丙说：还要有一种抱负，当一名可以治疗爸爸疾病的医生，治好爸爸的病。老师说：同学们说得都很好。
问题：根据老师教学内容和学生的回答，分析所设置问题的优点和缺点。（20分）

下面哪一项是价值观的作用：（） 说一说你是如何实现本节课你设置的情感态度价值观目标的?【教学设计】 某老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨，但又会有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（　　）。 培育和践行社会主义价值观对老师的要求是（） 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】 材料全屏下面是某英语教师在阅读课中导入部分与学生的互动。请回答以下问题教学片段: 材料全屏下面是某教师的课堂教学片段：　　 教学“种子”一课后，老师要求学生培育并观察种子的发芽过程。这种教学方法是（　　） 王老师在讲授《尊严》一课时，让学生就“什么是尊严”这个问题展开探讨。王老师运用的教学方法是（）。 郭老师在上《故宫建筑群与天坛》一课时，让学生扮演一天的小老师，学生自己搜集资料进行备课、教学。这种学习方式是（） 《各具特色的欧美美术作品》一课中，下列最适合作为“情感、态度和价值观”目标的是()。 一个人的价值观是从他出生时起，在家庭和社会影响中积累而成的。父母、老师、亲戚、朋友、大众传媒等都是形成价值观的来源。( ) 价值观分为正确的与错误的两种：正确的价值观有利于整个社会系统步调一致，和谐融合；错误的价值观导致整个社会系统各行其是，分崩离析。区分正确价值观与错误价值观的根本标准是 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。 某老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加入探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。这个教学片断体现了新课程教学中（） 价值观没有对与错，只有真实与否。价值观在一定时期内相对稳定。 下面哪一项不是敏捷宣言的价值观？（） 万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是( )。