初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。()

从一般意义上来说，初等教育包括儿童阶段的初等教育和成人的初等教育两大部分。() 试述英国初等教育的发展。 产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。 对于初等教育入学率低于（　　）的国家，初等教育应是公共教育投资的优先项目。 《初等教育法》 美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是（），其次，初等教育开始不断地进行改革。 1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( ) 初等教育的教育对象年龄一般是( 1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。 初等教育，又称小学教育或基础教育。() 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距 废止小学读经、初等小学可以男女同校是（）年教育改革的重要内容。 提出普及初等教育的要求在（）。 德国初等教育的实施机构是（） 提出普及初等教育的要求在（　　）。 初等教育办学主体形式有：() 在我国，目前初等教育是指（） 德国实施初等教育的机构是( )