顾老师在进行教学反思的总结后，形成了自己的教学风格，使自己的教学风格提高到一个新的高度。这符合教学反思的()原则。

(2015广西)教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是()。 教学风格的形成与教师对自己个性特点的认识密切相关。一个人的个性特点是相对稳定的，所以教学风格一旦形成，就有较强的相对稳定性（） 教师之间存在教学风格差异，对此应该（ ） 教师在教学过程中要形成人性化的教学风格和独特的教学艺术（） 教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。 典型的教学风格有两种形式：（ ）和（ ）。 教师应该具备什么样的教学风格？ 教师之间如果存在教学风格差异，就不应该合作教学。（ ） 中国大学MOOC: 为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（ ） 教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法，以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。 中国大学MOOC: 教学风格的本质特点在于它的（ ）。 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　） 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（ ） 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。() 中国大学MOOC: 教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，其过程主要包括（ ）。 研究者试图对一名新教师的“教学风格"形成过程进行研究，下列研究方法最合适是（ ）。 从课程的表现形式来看，教师的教学风格属于(    )。 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 研究者试图对一名新教师的“教学风格”形成过程进行研究，下列研究方法最合适的是()。 研究者试图对一名新教师的“教学风格’’形成过程进行研究，下列研究方法最合适的是()。