为了鼓励创新，防止阻碍参与者的创造性而设计的，是一种思想产生过程。它鼓励参与者大胆地提出的想法，同时禁止对别人的想法提出批评。这种方法称为（）

创新学习是一种以()为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。（0.1分） 设计是一种有目的的创造性思维。（） 创新是一种创造性的力量，会促进事物发展，而不是破坏。 创造性思维是一种高度发展的人类思维形式，是思维的一种能力品质，是在创造过程中的一种思维活动。创造性思维是设计创造力的源泉，也是设计人才最重要的素质（） （）是一种创造性的想象。 修饰性复述是一种创造性复述。 教案是（）的教学设计，是教师对其的设计，是一种创造性的活动 创造性学习是一种以创造性思维为核心的学习模式 金融市场的哪一种参与者负责创造流动性，提供买卖双方成交的机会?（ ） 创造性劳动是一种开启智慧的劳动,下面哪些属于创造性劳动() 鼓励还是阻碍管理上的创新，是衡量一种文化（）与否的关键指标 创造性活动是一种心流体验活动（） 对创造性活动进行鼓励并推动创新成果的扩散和传播的是（） 对创造性活动进行鼓励并推动创新成果的扩散和传播的是（） （）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 洪堡特认为语言是一种创造性的活动。() 试论教师的劳动是一种创造性的劳动? 创造性是人类普遍存在的一种能力（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 9.一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习是