教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。()

教学目标是教学评价的标准（） 教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。 教师采取的有效达到教学目标的一切活动称为（） 教学资源是指一切可以帮助学生达成学习目标的______教学组成要素。 教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键（） 中学数学课程目标包括：组织教学内容、确定教学要求、选择教学方法、进行质量评估、决定考试命题等在内的一切数学教学活动的依据。() 教学评价是依据所确立的物理教学目标，运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能？（） 教学质量是学校一切工作的首要目标。（ ） 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（ ）。 国家教育方针和学校培养目标、教学目的、教学任务与内容等是教学评价的基本依据，并以此形成教学评价的标准。这体现了教学评价的（） 依据一定的标准，运用科学方法，对教学进行价值判断，此活动属于（） 依据一定的标准，运用科学的方法，对教学进行价值判断，此活动属于( ) 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（）必须针对教学目标 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（）必须针对教学目标 复式教学是班级教学的 班级教学的一切本质特征（） 衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是教学目标（） 体育教学中如何科学地运用定性评价与定量评价? 小学科学教学设计的基本流程包括（ ） ①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价 （ ）是一切教学工作的出发点和最终归宿，一切教学工作都是为教学目标服务的。确立系统、明确而具体的（ ）是促进学习迁移的重要前提。 (2008年)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。