体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式，这种模式是属于（）

德国教育家（）创立了（） 英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。 依据暗示原理创立了暗示教学模式的教育家是( )。 英国教育家洛克的教育著作是（） 德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。 德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。 美国教育家认为学前教育对儿童的发展分为三种作用模式，即()   德育教育的体谅模式的特征有（）。 德育教育的体谅模式的特征有（　） 道德教育的体谅模式的创立人是（ ）  集体教育模式是德育模式的一种，它包括的内容有（） 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（） 英国教育家洛克的教育代表作是（ ） 德国教育家福禄培尔的教育著作是（　　）。 在教育史上，英国教育家洛克提出（） 被誉为“创立美国教育学的首要人物”是美国教育家是（） 英国教育家洛克撰写的教育学著作是（） 传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。() 德育模式中，体谅模式的特点有()。