2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这是基于（）①巩固社会主义核心价值观的基础②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带③树立高度的文化自觉和文化自信④学校教育是现代文化传递、沟通的主要手段

加强中华优秀传统文化校园教育活动需要（） 加强中华优秀传统文化校园教育活动应（） 为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从()三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。 中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神 中华传统文化都是优秀文化 要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究可（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 实施中华优秀传统文化传承发展工程的总体目标是到（）年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。 深化教育领域综合改革，需要完善中华优秀传统文化教育，形成（　）活动的有效形式和长效机制 坚持文化自信，就是要继承和弘扬中华优秀传统文化。中华优秀传统文化包含了________的精神。 “中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是()。 “中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（） “中国传统文化”和“中华优秀传统文化”的关系是（） 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（） 加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（）