中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神

完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（） 完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究可（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合，要弘扬（） 加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（） 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（） 加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径 2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（）①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬 加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（） 加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（） 加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（） 把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（） 打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这是基于（）①巩固社会主义核心价值观的基础②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带③树立高度的文化自觉和文化自信④学校教育是现代文化传递、沟通的主要手段 坚持中华优秀传统文化教育与时代精神教育和革命传统教育相结合应（）