物体触及幼儿脚掌心，幼儿的五个脚趾会呈扇形，这是（）  

新入园时,如果班里有个幼儿哭了,其他幼儿也会跟着哭。这是()。 幼儿会跳、会跑了，但是穿鞋子却很困难，这是因为幼儿()   幼儿会跳、会跑，但是穿鞋子却很困难。这是因为幼儿()   “幼儿能通过直观观察区分3个物体的大小，”这是（）目标的表述方式 新入园时，当有一个幼儿哭，其他幼儿也会跟着哭，这是因为（   )。 教师手拿一个苹果问幼儿:“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来,表示:“不知道”。但是如果教师直接问幼儿:“这是什么?”,幼儿会回答说:“是苹果”。这体现幼儿思维具有 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（） 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于： 婴幼儿每月剪一次脚趾甲。（ ） 婴幼儿每月剪一次脚趾甲（） 婴幼儿的脚趾甲应剪成圆弧形。（ ） ()婴幼儿的脚趾甲应该尽量剪短、成弧形。 幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了（） 幼儿眼球前后径较短，物体往往成像于视网膜的后面，故呈生理性（） 婴幼儿的脚趾甲应该（）周剪一次。 大班幼儿90%以上能完成10个物体的排序。 某幼儿的手掌、脚掌有红色斑丘疹，舌、颊黏膜及齿龈上有水疱。初步判断该幼儿是患了( )。 （　　）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 有的幼儿活泼好动，有的幼儿较孤僻，这是幼儿在（）上的差异 幼儿园对幼儿实行的教育包括德、智、体、美、劳五个方面。