重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。

《体育与健康课程》非常重视每一位学生的全面发展，强调通过体育与健康学习评价有效促进 属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。 体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（） 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（） 体育课程目标是体育教学目标的（）。 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（） 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程。 体育与健康课程是以（）为主要手段，以学习体育与健康知识、（）为主要内容，以增进学生健康，培养学生终审体育意识和（）为主要目标的课程 体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心体现了（）的基本理念 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现（）的转变 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为( ) 大学体育课程目标分为（ ）目标。 学校体育课程目标分为（）。 ()是达到体育课程目标的手段。 美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视()。 美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。 课程目标的基本价值取向有（）、学生本位、（）的价值取向 下列属于化学课程目标内容特征的是（　　）。 (1)突出科学探究目标(2)立足基础知识目标? (3)重视情感态度与价值目标(4)重视过程与方法目标