卢梭在《爱弥儿》里写道：“你想依赖现时的社会秩序，而不知道这个秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物，富人要变成穷人，贵族要变成平民，你以为你能避免命运的打击吗？危机和革命的时代已经来到。”这表明卢梭（）。

《爱弥尔》不是卢梭的作品（） 卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然（） 卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然。 《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。() 卢梭的《爱弥儿》标志着人们在文化教育中“发现”了儿童。（） 卢梭的爱弥尔反应了（）思想。 《爱弥儿》 卢梭认为社会秩序不是源于自然，而是奠基在契约之上。（） 卢梭是__的代表，著作是《爱弥尔》 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（　　）。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。 不知道要闹到什么田地儿 在乔哈里咨询窗分析框架中,自己不知道,别人也不知道的部分称为 卢梭的教育小说《爱弥尔》的主要内容。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是(    )。 卢梭在《爱弥儿》是提出了通过家庭教育或自然教育培养“自然人”的设想。() 《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。” 《爱弥儿》的著者是（　） 《爱弥儿》的作者是（） 卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的方面主张（）