卢梭的《爱弥儿》标志着人们在文化教育中“发现”了儿童。（）

卢梭的爱弥尔反应了（）思想。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（　　）。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。 （）的著作《爱弥儿—论教育》被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言” 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是(    )。 卢梭在《爱弥儿》是提出了通过家庭教育或自然教育培养“自然人”的设想。() 卢梭的教育小说《爱弥尔》的主要内容。 卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。 （ ） 《新爱洛绮丝》、《社会契约论》和《爱弥儿》均是由卢梭发表。() 《爱弥儿》是（）的教育著作。 （）在教育哲学小说《爱弥儿论教育》一书中，提出儿童不是成人的宠物和玩物。 西方教育名著《爱弥儿》的作者是（） 著有《爱弥儿》的教育家是() 《爱弥儿》是()的教育代表作品。 《爱弥儿》是（　） 的教育代表作品。 《爱弥尔》不是卢梭的作品（） 卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然（） 卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然。 《爱弥儿》 英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（ ）