教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是（ ）。

以下哪首诗不是五言绝句？（） 教学杜甫的《登高》时，教师要求学生回顾学过的七言律诗，下列不符合要求的是(  )。 《静夜思》是一首五言绝句。() 教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。 一首诗中，如果只有四句（逗号为一句），被称为绝句。绝句分为五言绝句和七言绝句。如果一首诗中，超过了四句，则被称为律诗，分为五言律诗和七言律诗。宋代爱国诗人陆游的《示儿》属于五言绝句，杜甫的《春夜喜雨》也属于五言绝句（） 教学杜甫的《登高》时，教师要求学生回顾学过的七言律诗。下列学生所回顾的诗歌作品，不符合要求的一项是( )。 骆玉明认为五言绝句的最大特点是 下列四种古文格式请依字数多到少排列？ A.五言绝句B.七言律诗C.七言绝句D.五言律诗 在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。 教学王维的《使至塞上》时，教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。下列说法错误的是（）。 教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。下列学生回忆的作品不符合要求的是（）。 教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是（　　）。 材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题:(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(2)该迁移理论对教学有何启示? 王勃的《山中》这一诗属于五言绝句中的平起仄收式。( )_ 教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（） 七言绝句的第三种格式是五言绝句中第二种格式前面加两个相反的平仄（） 教学王维《使至塞上》时，教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析，以下说法有误的一项是（） 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） 教学《雷雨》时，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的是()。 教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。以下学生回忆作品不符合要求的一项是（）。