在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于（）。

汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读 人教版五年级上册Recycle 1 是本教材第__________单元的阶段复习教材，通过教材情景任务，复习所学的语言知识，要求学生能在情景中综合运用（） 联系教学实际，论述如何帮助学生有效地组织复习。 教师的主要作用是帮助学生（） 教师如何帮助学生进行知识概括？ 教师如何帮助学生进行知识概括? 教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。下列学生回忆的作品不符合要求的是（）。 要帮助学生打破对教师和教材等权威的盲目崇拜。教师的指导要到位而不越位，要让学生学会自我教育（） 教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？ 当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。 当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（　　）。 当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（　　）。 教师完成杜甫《望岳》的教学后，要求学生回忆同一体裁的其他诗歌作品。以下学生回忆作品不符合要求的一项是（）。 教师如何帮助学生调节和控制情绪? 教师怎样帮助学生提高知觉理解性? 教师为帮助学生保持心理健康，可以（） 教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是（　　）。 凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（） 有效的复习是帮助学生现固知识的重要手段，下列关于复习时间说法正确的是（） 简述教师如何帮助学生调节自己的情绪。