小学低、中年级学生在评价道德行为时，往往要依赖教师，带有很大片面性。()

如果指导中年级的学生练习，试拟定教学目标 中国大学MOOC: 口头表达从低年级到中年级发展迅速，而中年级后长进不大。（ ） 小学高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点。（） 小学高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点。<br/>（） 高中年级的教育内容重点为：（）。 初中年级的教育内容重点为：（）。 词教学是中年级阅读教学的重点 关于中年级句子教学的内容表述错误的一项是（）。 关于中年级词语教学的重点表述错误的一项是（）。 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ） 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素（） 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 评价教师某道德行为时，应该（）。 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，；高年级侧重多读书，广见闻，，有个性地表达 随着学生年级的升高，学生对教师的依赖感减少（） 贫困生认定中年级评议小组成员学生代表人数一般不少于年级总人数的百分之多少（） 教师道德行为的社会评价形式有 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。