测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。 鹤立测验测3次，取（）成绩为测定值。 在某次学业考试中一名学生的成绩为58分，根据该卷及格分数为60分的评分标准，我们可以判定该学生成绩 不合格。这种测验是常模参照测验。 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )。 常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是（） 在200名学生参加的某次语文水平测验中，有 30%的学生成绩低于60分，则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级（PR）是（） 在200名学生参加的某次语文水平测验中，有 30%的学生成绩低于60分，则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级(PR)是（ ）。 常用的发育诊断性方法有丹佛发育筛查测验、儿童智能筛查测验量表、绘人试验、图片词汇测验、瑞文测验等。（） 按学生的成绩分班，属于测验中的（　　）。 受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现 有（ ）。 测验的结果准确，所测成绩与学生真实水平一致，表明测验具有较高的（） 个性测验的方法很多，常用的是()。 职业心理测验中常用的方法是（） 投射测验是研究人格的一种重要方法，最常用的投射测验是（） （ ）是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 ()是音乐课堂教学学生成绩考核的主要方法之一。 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。 用常模参照性测验对学生成绩进行评定，依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和评定学生的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求的评价方式，称为（） 假如学生测验成绩记录为优、良、及格、不及格，为了说明全班同学测验成绩的水平高低，其集中趋势的测度（ ? ? ? ? ） 学生学业成绩测验的质量指标需要有那些（）