数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（）

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（） 学生是数学学习的（）， 教师是数学学习的（）、（）与（） 简述初中数学教学中数学学习评价的要点。 什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？ 简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 学生的数学学习过程是()。 构建主义数学学习观认为：“数学学习是主动构建的过程，也是一种充满（　　）的过程。” 数学学习的过程包括()阶段。 新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 有()的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。 数学学习是指什么？ 数学学习的几个阶段（） 数学学习评价要求重视过程评价，你能否对实施过程评价提出一些建议? 《数学课程标准》要求对数学学习的评价要关注些什么? 下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有() 小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？ ()是学生数学学习的重要方式。 简述数学技能在数学学习中的作用