构建主义数学学习观认为：“数学学习是主动构建的过程，也是一种充满（　　）的过程。”

简述学生数学学习考评的目的，小学数学学习考评的内容有哪些？考评学生数学学习的方法有哪些？ 数学学习的过程包括()阶段。 （）是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径 学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。() 数学学习是指什么？ 数学学习的几个阶段（） 小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？ 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。 对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面？试举例说明 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 ()是学生数学学习的重要方式。 简述数学学习评价的目的。 根据幼儿学习数学的心理特点，幼儿数学学习的基本方法是（  ） 简述数学技能在数学学习中的作用 简述初中数学教学中数学学习评价的要点。 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为()。 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 布鲁纳总结出的数学学习原理是（） 同化是数学学习的方式之一。() 影响数学学习的基本因素