小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 从总体上讲，配送是由备货、（）和送货三个基本环节组成的。 从总体上讲，配送是由（）、理货、和送货三个基本环节组成的。 学生的数学学习过程是()。 数学学习的过程包括()阶段。 从总体上讲,配送是由备货、理货和送货三个基本环节组成的 学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 小学生数学学习中的主要矛盾是() 从总体上看，配送是由订货、理货和送货三个基本要素构成的。（） 小学生数学学习方式的转变策略，可以概括为下列哪些方面？ 运输从总体上可以分为（） 软件测试按照阶段可以划分为哪三个 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 小学生数学学习方式的转变策略主要有: 请举例解释小学数学学业评估的三个基本原则 对小学数学学科性质的再认识包含着（）、（）、（）等这样三个数学观 下面是关于学生数学学习评价的认识： ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为()。 现阶段，我国的规划从总体上说是(　　)的。 数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价（） 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。