紧迫局面一般可理解为__。

“搜寻基点”可理解为（） NOMS可理解为系统（） “十里一乡”中“里”可理解为（?? ）。 “可理解性”不是课程标准的性质之一。() 应激的概念可理解为（） 应激的概念可理解为（ ）。 应激的概念可理解为( ) 应激的概念可理解为（） 应激的概念可理解为 应激的概念可理解为 应激的概念可理解为 单凭转向可能是避免紧迫局面的最有效行动，其先决条件是：（）Ⅰ、有足够的水域Ⅱ、及时地、大幅度地Ⅲ、不致造成另一紧迫局面 单凭转向可能是避免紧迫局面的最有效行动，应具有的条件是：（）Ⅰ、有足够的水域Ⅱ、及时地、大幅度地Ⅲ、不致造成另一紧迫局面 应及早采取行动，以避免紧迫局面的形式（）。 下列符合可理解性要求的有（　）。 下列符合可理解性要求的有（　）。 质量保证原理的内涵可理解（） 可理解性信息质量要求的是（） 两船相遇，采取转向避让的要点是（）。①有足够的安全水域②避让一般不会与另一船造成紧迫局面③两船相距较近应一次性操舵完成 如有足够的水域则单用手段可能是避免紧迫局面的最有效行动，倘若这种行动是及时的，大幅度的并且不致造成另一紧迫局面（）