教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。()

论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则 论述如何贯彻幼儿园课程组织的生活化原则 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。 在小学科学教育中，“科学知识”部分的内容包括科学探究、生命世界和科学情感。() 学前儿童科学知识的两种层次是科学经验和（）。 幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。( ) 幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的（） 幼儿园课程的生活化是课程组织的目的而非原则。 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）。 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）   从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( ) （）主题班会是指寓德育于文化科学知识的学习过程之中，使学生既受到深刻的思想品德教育，又获得一定的科学知识的班会。 （）主题班会是指寓德育于文化科学知识的学习过程之中，使学生既受到深刻的思想品德教育，又获得一定的科学知识的班会 幼儿在早期获得的知识和经验激发着幼儿去探求科学秘密的智慧和热情。() 教育是科学知识和技术____的重要手段。 教育是科学知识和技术（）的重要手段 列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。 列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。() 属于生活化妆的是（）