以下对于课程改革中学生发展评价的说法错误的是（）

我国对中学生发展性心理问题的分类主要有种形式 《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展．又要有利于高中学生的个性发展．下列评价建议不符合上述要求的是（ ）。 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。() 道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。 中国大学MOOC: 中学生自我评价发展的特点不包括（ ）。 __是中学生认知发展的核心 下列关于中学生心理发展，说法不正确的是（） 中学生社交活动，以下做法中错误的是（） 背景材料： 高中化学课程评价既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生的个性发展。积极倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于化学学习的全过程。学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式。 问题： 根据材料，请回答以下问题： （1）什么是学习档案评价？ （2）学习档案评价对于学生的发展有哪些重要意义？ 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 中学生问路，得体的说法是（ ） 思想品德课程的性质是（）。①以初中学生生活为基础②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的③是一门综合性课程④是一门单一性课程 中学生的体质测试评价属于（   ）。 身体关注是中学生自我意识觉醒的一个显著特点，因此（）成为中学生发生率极高的一个心理问题 简述中学生注意发展的特点。 简述中学生记忆的发展特点。 简述中学生记忆发展的特点。 简述中学生情绪发展特点。 简述中学生注意发展的特点。