体育教学中，在运动技能学习的泛化阶段，教师应尽量避免( ) 。

中国大学MOOC: 运动技能学习的最后一个阶段是联结阶段。 在实际教学中，体育教师应如何克服技能干扰（　　） 影响运动技能学习的内部因素是（）。 在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是( )。 运动技能学习过程中给予即刻反馈优于延缓反馈 在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（ ）。 运动技能形成的自动化阶段， 教师在教学过程中还应（ ）。 在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。 影响运动技能学习的练习因素主要有 在运动技能达到巩固与自动化阶段后，教师在教学中应注意（ ）。   试述在动作技能形成的泛化过程和分化过程中，教师应如何根据动作的表现特点，实施针对性的教学。 运动技能教学中， 对全班同学集中讲解时， 教师应重点讲（ ）。 在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。 以下哪一项不是运动技能学习的评价方法（）。 在运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（） 为了解决好体育教学中“教什么” 的问题， 教师应注重哪方面的学习？ （ ） 为了解决好体育教学中“教什么”的问题，教师应注重哪方面的学习（） 运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在( )。 运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在( ) 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（　　）