在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（　　）

在运动技能形成的泛化阶段，两个信号系统之间（）。 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是（） 当学生处于学习运动技能的泛化阶段时，应该如何进行教学（ ）。 形成动作(运动)技能的过程，依次为泛化过程、分化过程、巩固过程和（）过程。 在体操教学中，运动技能形成的泛化阶段，一般以保护为主 在动作(运动)技能的形成过中，泛比过程指的是【】 形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程 形成运动技能的巩固阶段，动作的某些环节达到了自动化过程（） 技能的形成要经过泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段等四个阶段（） 技能的形成要经过泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段等四个阶段。 依据动作技能形成的规律，儿童动作由“泛化”开始进入“分化”出现在 【 】 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段 为了促进学生动作技能的形成， 在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法？ （ ）。 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是 简述动作技能的形成阶段。 简述动作技能的形成阶段。 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮层内的抑制过程尚未确立，此时兴奋与抑制都呈现（ ）状态。 中国大学MOOC: 下列关于运动技能的泛化阶段叙述正确的是（ ）。 动作(运动)技能形成过程，包括（）过程、分化过程、巩固过程和自动化过程四个阶段。