在母婴社会性交往、依恋形成的过程中，母亲对婴儿所发出的信号的（）和其对婴儿是否关心是最重要的方面。

儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（  ）。 简述小学儿童社会性交往发展的特点。 下列不属于社会性交往的是（） 简述小学儿童社会性交往发展的特点 儿童之间绝大多数社会性交往是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。 依恋是婴儿与主要的抚养者通常是母亲间的最初社会性联结。心理学家鲍尔比（J.Bowlby）认为婴儿是在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立起来的。当婴儿开始对母亲的存在更加关切，特别愿意与母亲在一起，好象母亲是安全的基地，出现了对母亲明显的依恋。出现了这一依恋现象是在婴儿的（） 学前儿童同伴交往的社会性交往水平最高的是联合游戏。()   婴儿对母亲的依恋完全来自母亲的喂食作用 小学生社会性交往发展的特点有哪些？ 婴儿对母亲的依恋哪一种是积极依恋（　　） 依恋是婴儿最初的社会性情结，正确的说法是（）。 婴儿早期母亲对婴儿的依恋行为不敏感，也缺乏与婴儿的身体接触，可以预测婴儿是（　　）依恋 （　）反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。 幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　） 儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是 儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。 争取与他人进行社会性交往的内在动力属于（） 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。 婴儿的依恋又称为母亲的依恋。