幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。（　　）

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：()。 交往、游戏、安全、尊重等均属于幼儿的社会性需要（） 斯米兰斯基社会性主题角色游戏是指（ ）的幼儿在游戏中充当角色并表演故事。 从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 美国教育家帕顿把儿童的社会性游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏和（）。 下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是（） 幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括 婴幼儿社会性交往有几种？ 游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用（） 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。 社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式，也是象征性游戏发展的最高水平。 在游戏中，角色意识强烈，往往会争当同一角色，老师应该注重游戏中幼儿交往能力的发展，这是（）的幼儿 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿() 合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。