教练员在授课时，对（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度

促进迁移的有效教学需要考虑精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序和（） 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面 教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板（）的特点 按照教学计划和内容合理安排课时，通常按60min设置（） 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。 录像教学（）替代教练员的教学 教练员教学质量信誉考核的内容是什么？ 教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 教练员运用录像教学时，（）的录像片断适宜在教练员对某问题做出分析之后再播放 教练员在课后应对教学进行总结与分析，其内容包括（）。 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。 教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。 教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。 “四会”教练员是指（）。 教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（） 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（)