义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。

义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是() 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ） 《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ） 如何理解新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域？ 中国大学MOOC: 义务教育阶段美术课程标准包括哪几个领域 新课标在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域具体指什么？ 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“设计·应用”学习领域的课程目标。 义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》， 简答”设计:应用”学习领域第四学段“学习评价要点” 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简答“设计·应用”学习领域第四学段“学习评价要点”。 下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　） “绘画.雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸 （　　） 高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括（） 高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括()。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，”设计．应用”学习领域教学需要达成的目标是什么 依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，“设计·应用”学习领域教学需要达成的目标是什么? 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于“设计·应用”学习领域目标的是()。